A INCORPORAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DOS GESTORES E DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE SANTOS

Resumo

Este relato examina a introdução de metodologias ativas na formação de gestores docentes do  Ensino Fundamental na rede municipal de Santos, com um foco especial na atuação da Seção Núcleo Tecnológico Educacional (Senutec). A pesquisa destaca a importância dessas metodologias como um marco na inovação pedagógica, ao mesmo tempo em que enfrenta os desafios impostos pela crescente necessidade de integrar as tecnologias digitais na educação. O estudo sublinha o compromisso da rede de ensino com a evolução das práticas de ensino e aprendizagem, evidenciando o papel crucial das tecnologias e metodologias ativas na formação continuada de professores e gestores. Essa abordagem não apenas favorece o desenvolvimento profissional dos docentes mas também melhora significativamente os processos de ensino, tornando-os mais dinâmicos e adaptáveis às demandas educacionais contemporâneas.

Este estudo adotou uma abordagem qualitativa exploratória, fundamentada na análise de relato de experiência, para investigar a implementação e os impactos das metodologias ativas e da integração tecnológica na formação de gestores docentes no Ensino Fundamental na rede municipal de Santos, com foco na atuação da Senutec. A escolha por uma abordagem qualitativa deve-se à natureza complexa e multifacetada da inovação pedagógica, que requer um entendimento profundo das percepções, experiências e práticas dos envolvidos.