HISTÓRIA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: O CASO BRASILEIRO

Resumo

Este artigo analisa a legislação brasileira, quanto à formação de professores em Informática na Educação, bem como as políticas públicas desenvolvidas na área pelos gestores, nos últimos cinqüenta anos. Para isto revisitamos essas políticas públicas de Informática, desencadeadas nas diferentes décadas, no intuito de verificar de como se dava o processo de formação de professores em informática na educação. Análise essa que será realizada a luz de uma das categorias habermasianas, mais precisamente, a luz de ações orientadas por fins quer sejam instrumentais, teleológicas ou estratégicas, articuladas por gestores públicos, no sentido de, garantir a formação de professores em Informática na Educação.